EL RETO DE LA MANO NEGRA II

LA CASA MISTERIOSA

Las avanturas de La Mano Negras de Hans J. Press

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SEMANA DEL 30 AL 2 DE ABRIL. INGLÉS

ÁREA DE INGLÉS
DÍA	TAREA
Información relevante	Está habiendo algunos problemillas para acceder a los libros digitales ya que hay días que no está funcionando. Este fin de semana he probado y funcionaba. He mandado algún ejercicio para escuchar pero si no conseguís acceder no pasa nada.
30- MARZO	Leer la página 49 del libro student’s book. Lo más importante que tenéis que entender es cómo se pregunta y se responde sobre el aspecto físico cuando se habla de una tercera persona: -has he got…? Yes he has. No he hasn’t Ejercicios página 10 Go further booklet 1.    Tenéis que leer y mirando las fotos escribir el nombre del que hablan 2.    Tenéis que mirar la foto y escribir preguntas y respuestas.
31- MARZO	Seguimos practicando en la página 39 del Activity Book El ejercicio 1 es un listening pero mirando los dibujos se puede saber por descarte cuál es la opción correcta en cada caso. En el ejercicio 2 os dan datos y tenéis que hacer una oración con ellos. Después escribir si es verdadero o falso mirando la foto.
1-ABRIL	Página 50 student’s book. En el caso de que podáis acceder al libro virtual con las claves que os dimos la semana pasada podéis ver el vídeo del ejercicio 1. En su defecto lo podéis leer. En el cuaderno copiáis los cuadros de gramática y hacéis el ejercicio 2. Tenéis que copiar la frase, unirla con la foto correcta y completar con la palabra que falta.
2- ABRIL	Página 11 Go further booklet En el ejercicio 1 hay que completar mirando la foto con la forma correcta (has got, hasn’t got) y con las letras que faltan. En el ejercicio 2 hay que mirar el cuadro donde han marcado con cruces o ticks la información de dos personas y con la información completar las frases de Brooke y Nathan. Después hay un espacio libre para que escribáis el nombre de quien queráis y lo describáis.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN. SUERTE

Buenos días familias, 

A lo largo de estos días hemos avanzado en las diversas materias y hemos completado cuatro temas muy interesantes. 

Esperamos que os hayan gustado y hayáis viajado por épocas lejanas o por el mundo de las plantas. También podéis medir el área de vuestra habitación o incluso de toda la casa, por si los papás necesitan  saber si les quedará bien el nuevo sofá o la nueva mesa que tanto les ha gustado para el salón. Incluso ya sabéis que vuestros papis y vosotros mismo, siempre formaréis un "nosotros".

Ahora que ya sabéis todo eso, ¡vamos a poneos a prueba!

Vamos a lanzar en la aplicación "Socrative" cuatro cuestionarios. Dichos cuestionarios solo estarán disponibles 24 horas para su realización.

LENGUA.

LUNES- desde las 9 h. de la mañana hasta las 9 h. del martes.

MATEMÁTICAS. 

MARTES - desde las 9 h. de la mañana hasta las 9 h. del miércoles.

CIENCIAS SOCIALES.

MIÉRCOLES - desde las 9 h. de la mañana hasta las 9 h. del jueves.

CIENCIAS NATURALES.

JUEVES - desde las 9 h. de la mañana hasta las 9 h. del viernes.

Para realizar dichos cuestionarios ten en cuenta:

- Cada pregunta solo aparece una vez, tras ser contestada NO podrás volver, así que tómate tu tiempo.

- Son 10 preguntas, que cada una de ellas vale 1 punto.

- Para aquellas materias en las que sea necesario realizar cuentas, por favor, prepara un folio, lápiz y borrador antes de empezar (por ejemplo matemáticas).

ACCESO A SOCRATIVE. CUESTIONARIOS.

Para que podáis entrar a los cuestionarios os hemos subido en el blog un vídeo que os guía paso a paso. Para que podáis hacer la prueba os dejamos abierto todo el fin de semana (desde este momento) el cuestionario de prueba con dos preguntas sencillas. Si alguien tiene dificultades por favor, que nos escriba cuanto antes.

Alumnos 4ºA. deben poner como clase: CANELLA4A

Alumnos 4ºB. deben poner como clase: CANELLA4B

Después cada alumno pone su nombre tal y como se indica en el vídeo.Esperamos que os sea sencillo seguir estas pautas.

Muchas gracias por vuestra colaboración y os deseamos mucha suerte en esta pequeña prueba de conocimientos. 

Como último favor, os pedimos que por favor, no ayudéis a vuestros hijos a resolver los cuestionarios. Nos gustaría poder ver qué conocimientos se están adquiriendo y cuales no, para reforzar más o incidir en ellos. Si lo resuelven correctamente, pensaremos que lo saben.

Muchas gracias y suerte para todos.

Un saludo

Profesoras de 4º

LA VENUS DE WILLENDORF

Buenos días chicos:

     Esperamos que estéis todos bien y que  colaboréis mucho con los papás que estos días tienen mucha tarea...

     Os escribimos para daos un poco de información sobre la Venus de Willendorf, porque no está incluida en el tema de la prehistoria ( y la tenéis en el esquema).

     

     Lo primero que queremos que entendáis es, que en la prehistoria no solo pintaban las cuevas o iban con piedras grandes de aquí para allá. También esculpían, no solo por necesidad ( como ya hemos comentado en el tema) si no también para crear arte, belleza.

     Una de las manifestaciones escultóricas más relevantes fueron las VENUS PALEOLÍTICAS.

     Eran pequeñas de unos 10 cm ( comprueba su tamaño observando la regla del cole) y estaban hechas de piedra, hueso, marfil... Eran un tributo a la mujer y a la fertilidad.

     La más importante (LA VENUS DE WILLENDORF)   fue encontrada a orillas del río Danubio en Austria en 1908, aunque es de hace 24.000 años. Hoy se encuentra en el Museo de Historia Natural Viena. Fue realizada  en piedra y pintada con ocre. Como ahora mismo no la podemos ir a ver allí ( por el tema de la cuarentena) os pasamos una foto para que la podáis ver.

Esperamos que os haya resultado interesante. En el esquema no tenéis que añadir nada más, solo acordaos de ella. Montones de besos.

El reto de La Mano Negra

EL BRAZO LARGO

Las aventuras de la Mano Negra de Hans J. Press

 ¡Decirnos si os gusta para poneros más retos como este!

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TRABAJOS DE PLÁSTICA

Buenos días chicos  si os apetece compartir vuestros trabajos de plástica que vais haciendo con los compis a falta de pasillo del cole los podemos colgar aquí en el blog .Así que si os animáis solo tenéis que hacer una foto bonita de vuestro trabajo (solo del trabajo no vosotros) y mandarla a mi  correo y los iremos subiendo para que los veáis .Un saludo y cuidaros mucho.

spanaderoalonso@educa.madrid.org

INGLÉS. ACTIVIDADES DEL 23 AL 27 DE MARZO

ÁREA DE INGLÉS
DÍA	TAREA
Información relevante	Nos han facilitado desde la editorial de inglés las claves para que podáis acceder al libro digital y de esta forma poder realizar los listenings (ejercicios de escuchar). Os dejo aquí el enlace y las claves. LIBRO ONLINE                          usuario: richmond2020 Contraseña: Richmond Una vez dentro hay que seleccionar el número 4
23- MARZO	Ficha para evaluar lo aprendido durante el tema 4.  FICHA.  Los niños deberían ser capaces de realizar los 2 ejercicios de forma autónoma y sin necesidad de consultar el libro.
24- MARZO	Preparación de Easter para hacer un pequeño juego en clase cuando volvamos. Tienen que colorear y montar la cesta y los huevos.
25- MARZO	Terminar tarea de Easter.
26- MARZO	Empezamos la unidad 5  Act out! (¡actúa!) en el student’s book página 48. Tenéis que mirar en el ejercicio 2 el vocabulario sobre el aspecto físico. Después en el cuaderno hacemos la portada y copiamos el vocabulario junto a un dibujo o su traducción. Si conseguís acceder al libro digital podéis escuchar la canción del ejercicio 1 y la pronunciación del vocabulario que vamos a estudiar.
27- MARZO	Página 38 Activity book. Ejercicio 1 Leer las descripciones y numerar la foto correspondiente a cada descripción. Ejercicio 2 Con el vocabulario visto ayer hay que completar las palabras de acuerdo con la fotografía. Ejercicio 3 Tenéis que hacer un dibujo vuestro y escribir una pequeña descripción diciendo que tenéis. I’ve got…

BUENOS DÍAS

¡Buenos días a todos!

Comenzamos una nueva semana con fuerzas y con ilusión por estar en contacto con vosotros.

Hemos actualizado las tareas que ya estaban programadas para los primeros días de esta semana, para que tengáis una visión completa y os podáis organizar. 

Ya hemos cogido el ritmo y estamos muy contentas con vuestro interés y dedicación desde casa.

Sin vuestra ayuda no sería posible avanzar como lo estamos haciendo. 

Muchas gracias a todos y ánimo con la semana.

CIENCIAS NATURALES. ACTIVIDADES DEL 23 AL 27 DE MARZO.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
	TAREA
Semana del 23 al 27 de marzo	TEMA 6. LAS PLANTAS Tarea 1. Repaso de todo el tema. Tarea 2. Visualización de los siguientes vídeos para repasar: Tarea 3. Entrega del esquema del tema 6. Las plantas (ATENCIÓN: última semana). Recordad que podéis revisar vuestro esquema con el esquema que os enviamos completo la semana pasada. Aprovechad para repasar conceptos, poner esas comas que algunas veces se nos olvidan, repasar la ortografía y realizar una buena presentación. ¡Ánimo, que vosotros podéis!

CIENCIAS SOCIALES. ACTIVIDADES DEL 23 AL 27 DE MARZO.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
DÍA	TAREA
Semana del 23 al 27 de marzo.	TEMA 7. PREHISTORIA Tarea 1. Repasa todo el tema. Los tres periodos de la prehistoria. Tarea 2. Repasa mediante los siguientes vídeos: Tarea 3. Entrega del esquema del tema 7. La prehistoria (ATENCIÓN: última semana). Recordad que podéis revisar vuestro esquema con el esquema que os enviamos completo la semana pasada. Aprovechad para repasar conceptos, poner esas comas que algunas veces se nos olvidan, repasar la ortografía y realizar una buena presentación. ¡Ánimo, que vosotros podéis!

ACTIVIDADES DEL 23 AL 27 DE MARZO. MATEMÁTICAS

ÁREA DE MATEMÁTICAS
DÍA	TAREA
Tarea semanal	Terminar las divisiones y las multiplicaciones de las hojas entregadas.
23- MARZO	TEMA 13. POLÍGONOS. Sesión 8 1. Pág. 196, ej. 2, 3, 4, 5, 6.
24- MARZO	TEMA 13. POLÍGONOS. Sesión 9 1. Pág. 196, ej. 7, 8.
25- MARZO	TEMA 13. POLÍGONOS. Sesión 10 1. Pág. 197. Ej. 11 y 12.
26- MARZO	TEMA 13. POLÍGONOS. Sesión 11 1. Completar ejercicios que queden pendientes de días anteriores. 2. Repaso general del tema (libro del alumno). La semana del 30 de marzo se lanzará un cuestionario a través de la aplicación “Socrative” para comprobar vuestros conocimientos, tanto de los polígonos como de las operaciones básicas. Durante esta semana os informaremos en el blog sobre los pasos para realizarlo, de momento, solo tenéis que repasar. 3. Opcional. Ayuda para repasar. Pincha en la tarea que desees reforzar. Clasificación de triángulos. Clasificación de cuadriláteros. Perímetro. Lados y ángulos.
27- MARZO	TEMA 13. POLÍGONOS. Sesión 12 1. Continuar con el repaso del día 26 de marzo.

ACTIVIDADES DEL 23 AL 27 DE MARZO. LENGUA

ÁREA DE LENGUA
DÍA	TAREA
Tarea semanal	Continuar con la lectura del libro que se haya elegido en casa para este trimestre. Entregar la ficha de lectura, si no se ha hecho ya a la vuelta de este periodo.
23- MARZO	TEMA 11. Sesión 8 1. Pág. 158. Observar cartel de esta página y elaborar en un folio o cartulina un cartel para anunciar actividades relacionadas con el día del libro.
24- MARZO	TEMA 11. Sesión 9. 1. Pág. 161, ej. Del 1 al 6.
25- MARZO	TEMA 11. Sesión 10 1. Realizar una redacción titulada: “Si yo pudiera pedir 5 deseos...” Enumerar los deseos y explicar qué conseguirían con cada uno de ellos.
26- MARZO	TEMA 11. Sesión 11 1. Repaso completo del tema. 2. Terminar de leer el libro del segundo trimestre y completar la ficha de lectura (aquellos que no lo hayan hecho ya). La semana del 30 de marzo se lanzará un cuestionario a través de la aplicación “Socrative” para comprobar vuestros conocimientos, tanto de gramática como de ortografía, así como de todos los aspectos trabajados durante el tema. Durante esta semana os informaremos en el blog sobre los pasos para realizarlo, de momento, solo tenéis que repasar.
27- MARZO	TEMA 11. Sesión 12 1. Repaso completo del tema. 2. Puedes repasar tu ortografía a través de las siguientes páginas. ¿Ayudas al inspector Watson a seguir la pista a las palabras? Pincha aquí. Popi: pincha aquí.

TIPOS DE TRIÁNGULOS

TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS:

- El triángulo RECTÁNGULO: es aquel que tiene un ángulo de 90 grados (mide en el triángulo naranja de la explicación, es el ángulo apoyado). Por ejemplo, las puertas de tu casa hacen un ángulo de 90 grados respecto al suelo (es buscar un ángulo en forma de la letra "L").

- El triángulo ACUTÁNGULO es aquel que tiene sus tres ángulos menores de 90 grados (es como si la L de antes la cerrásemos, y tuviese como forma de "V", más o menos cerrada).

- El triángulo OBTUSÁNGULO en cambio es un perezoso, y solo piensa en echarse la siesta, que dormilón..., entonces tienes que buscar un ángulo con la forma de la hamaca de la playa, que mida más de 90 grados.

Todo esto lo puedes comprobar con tu transportador de ángulos no lo olvides (ese medio círculo tan peculiar que os han comprado los papis y que miráis con cara de... y para qué sirve esto..., profe, yo sí lo tengo en la caja... ese gran desconocido medio círculo).

  TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS.

Ahora chic@s, nos vamos a centrar en lo que son las paredes de los triángulos, esas líneas negras que no permiten que se salga el color que tienen dentro los triángulos.

Cogemos nuestra regla de toda la vida (esta si que lleva siendo nuestra amiga muchos años), y nos ponemos manos a la obra. Medimos esas líneas negras que son los LADOS. Cuando terminéis de medir os podéis encontrar tres posibilidades.

EQUILÁTERO. Anda profe, mido... y los tres lados miden lo mismo... son igualitos. "Equi" significa igual.

ISÓSCELES. Ahora, dos son iguales... pero el tercero... me da otra medida... (solo 2 iguales).

ESCALENO. Mido que mido... y ninguno coincide... los 3 son diferentes. El mismo nombre te da una pista, si le preguntas ¿Tienes algún lado igual a otro? Busca la respuesta en el propio nombre.

Bueno chicos, nos vemos en el próximo consejo online de mates.

TODO VA A SALIR BIEN

Unos amigos comparten con nosotros este arcoíris.

Muchas gracias por alegrar nuestro blog.

¡Mil besos!

PLÁSTICA. NUEVA TAREA 19 DE MARZO

Buenos días chicos, 

Desde la asignatura de plástica se os pide que con el material de reciclaje disponible en casa, dada la situación de no poder comprar material, debéis diseñar y construir un juego didáctico (tres en raya,dominó, parchís, futbolín, pinball) y decorarlo a vuestro gusto con lo que dispongáis en casa y deberéis entregarlo para calificar cuando volvamos. 

Para cualquier duda, os dejo mi correo para ayudaros en lo que necesitéis.

spanaderoalonso@educa.madrid.org

Un saludo chicos y cuidaos mucho.

Sonia.

¡BIENVENIDOS!

Bienvenidos al blog de 4º de Primaria del Canella. 

A través de este espacio esperamos poder ofreceros información sobre vídeos, enlaces, aplicaciones y recursos que os ayuden en vuestro aprendizaje. 

La comunicación continuará realizándose a través del email, pero en este espacio podréis conocer las tareas a realizar semana a semana.

Esperamos que disfrutéis con su contenido.

¡Os echamos de menos! 

Así que os mandamos un abrazo enorme para empezar.

PUBLICADO EN AULA VIRTUAL

En los siguientes archivos descargables encontraréis las tareas a realizar temporalizadas para cada día y asignatura.
LENGUA
Lengua 1
Lengua 2
Lengua 3
MATEMÁTICAS
Mate 1
Mate 2
Ficha divisiones
Ficha multiplicaciones
NATURALES
Programación naturales
Flor
Esquema tema 6
Esquema completo naturales
Solución flor naturales
SOCIALES
Programación sociales
Esquema completo sociales
Prehistoria esquema vacío
INGLÉS
Programación inglés
MÚSICA
Tienen pendiente la evaluación de la canción de flauta que podrán practicar porque tienen el libro y el cuaderno en casa. Repasar las duraciones de las figuras y las 4 audiciones trabajadas para la prueba de audición y dictado.
 PLÁSTICA
Todos los alumnos que tengan el material necesario para la tarea que están realizando (4º y 5º boomerang y cariocas; y 6º palo de Lacrosse), podrán continuarla e incluso terminarla desde casa para su evaluación a la vuelta al colegio.
RELIGIÓN

Realizar visionado del siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Ua95tzAtXxo

Realizar el cuelga puertas del Día del Padre DESCARGAR

AUDICIÓN Y LENGUAJE
Queridas familias, dada la situación en la que nos encontramos adjunto diferentes actividades para que trabajéis en casa con los alumnos en los próximos días.
Estas actividades están organizadas por cursos y los alumnos deben realizarlas de forma complementaria a las de sus cursos, en la medida de lo posible.
Las expresiones escritas que he adjuntado (de primero a sexto) las recogeré a la vuelta. Si os pide alguna contraseña en algún archivo clicar en "solo lectura".
·         Vocabulario.Cadena de relaciones.
·         Memoria Auditiva.
·         Memoria Frases.
·         Discriminación Visual. Buscar repetido.
·         Habilidades Metalingüísticas. Sílaba que comparten.
·         Atención y Memoria. Dibujos.
·         Expresión Escrita.